sábado, 26 de mayo de 2012

Aplicación Web: Prezi

Lunes, 21-05-2012
Aplicación Web: Prezi

Esta aplicación nos permite presentar gran cantidad de información (incluyendo imágenes) de forma conjunta, para después poder ir centrándonos (con ayuda del Zoom) en cada uno de los detalles o apartados de los que conste. Por lo que es una aplicación  mucho más apropiada que power point, o similares.

Esta aplicación requiere una serie de requisitos, que son:
- Acceso a Internet, ya que es online.
- Registro, aunque muy sencillo.

Ventajas que nos ofrece:
- Nos permite acceder a las presentaciones desde cualquier ordenador, ya que poseeremos una cuenta propia.
- Nos permite compartir nuestro trabajo.
- Es sencillo y muy intuitivo.

Inconvenientes:
- Al no tratarse de una herramienta común, puede requerir la visualización de tutoriales, aunque como hemos dicho anteriormente, por ensayo-error es muy sencillo de manejar.
- La versión gratuita, tiene un número limitado de herramientas.
- Como las presentaciones están centradas en el movimiento, puede hacer que los alumnos se desconcentren o se fijen más en los movimientos que en el contenido que se les presenta.




En definitiva, esta aplicación es una herramienta muy recomendable y que puede ser un perfecto sustituto del , a veces aburrido y monótono Power Point, tanto para alumnos (realización de trabajos tanto individuales, como en grupo) como para el profesor (para las presentaciones de contenidos).

Aplicación Web:CmapTools

Lunes, 21-05-2012
Aplicación Web:CmapTools

CmapTools, es una aplicación web que nos permite crear mapas conceptuales, de manera sencilla. Es una herramienta muy parecida a otra aplicación web ya explicada: Popplet. Aunque, a diferencia de este, CmapTools necesita ser descargado en nuestro ordenador.
Como hemos dicho es un programa muy sencillo de manejar, intuitivo, que nos permite relacionar cuantas ideas como queramos o tengamos en nuestra mente: simplemente escribimos nuestra ideas y las vamos uniendo con flechas. Podemos cambiar o rectificar las ideas sin ningún problema.

Las ventajas de esta aplicación son:
- Gratuito
- Hace más sencillo el estudio, la comprensión y la relación entre ideas.
- Podemos descargar e imprimir los mapas conceptuales que hayamos realizado.

Algunas desventajas que podemos encontrar:
- No es una aplicación demasiado popular.
- Pocas opciones online.
- Solo podemos imprimir en formato imagen.


A pesar de las desventajas que hemos apuntado, es una herramienta muy recomendable tanto para los alumnos (que podrán relacionar y comprender mejor todos los contenidos, además de trabajar en grupo, fomentando así el trabajo colaborativo) como para los profesores, y a que podrán organizar los contenidos que se van a impartir de forma sencilla y clara, y además podrá utilizar esta herramienta para evaluar a los alumnos.




jueves, 24 de mayo de 2012

Trabajo de Blog: Vídeo educativo

Jueves, 24-05-2012
Trabajo de Blog: Vídeo educativo



Con este vídeo, que va dirigido al primer ciclo de primaria (1º Curso), se pretende trabajor de forma indirecta los animales de nuestra propia comunidad autónoma, Cantrabria. Empezaríamos visualizando este vídeo con el que aprenderemos los animales que viven en la Sabana Africana, además de aprender sus  nombres en inglés, algo muy enriquecedor. Y a continuación se les propone un trabajo de investigación con el que deben buscar nombres de más animales que habiten este lugar, lo pueden realizar de forma individual o en pequeños grupos.

Una vez realizada la primera parte, entraría a preguntarles ¿qué animales nos encontraríamos si salimos a una bosque de la comunidad cántabra? Evidentemente los animales que encontraríamos no son los mismos, y a partir de ahí abrimos la puerta al estudio de los animales típicos y de las diferencias de clima que hacen que los animales que ocupen uno y otro lugar no sean los mismos.

Trabajo de Blog: La fotografía como recursos didáctico.

Jueves, 24-05-2012
Trabajo de Blog: La fotografía como recursos didáctico.

Como hemos estudiado durante este curso, un recurso innovador que puede ser utilizado de forma didáctica y educativa, son las fotografías. A continuación, se presentarán algunos ejemplos de qué uso podemos darle y en que materias pueden ser utilizadas, aunque en la mayoría de las fotografías nos encontramos que pueden abarcar gran cantidad de materias.


                                (*París)


La primera fotografía ha sido elegida con la finalidad de utilizarse en la clase de matemáticas. Podría ser utilizada en los primeros cursos de primaria, primero y segundo curso, ya que es en este ciclo donde estudian las figuras geométricas básicas. Esta fotografía nos serviría para identificar una de ellas: el triángulo. Los alumnos verían que las formas geométricas no son algo totalmente ajeno a sus vidas, sino que estamos rodeados de objetos e incluso edificios con estas figuras, por lo que relacionaríamos la teoría con la prácticas. A partir de esta fotografía podríamos animarles a que busquen más fotografía de edificios u objetos con formas geométricas, algo que podría ser llevado a cabo a través del buscador google o la aplicación google maps.
Como no, al tratarse del museo de Louvre, podría ser utilizada, también, para clase de plástica, podríamos presentarles la fotografía, hablarles de que se trata de un museo y así darles pié a que se interesen por los cuadros o esculturas que podríamos encontrar dentro de él, algo que podría ser investigado a través de la aplicación web: google art.

                                (*Pueblo Cántabro: Cicera)


Esta segunda fotografía podría ser utilizada para una clase de conocimiento del medio, y para el segundo o tercer ciclo (dependiendo de los contenidos en los que nos fuéramos a centrar) y con ella podríamos estudiar el relieve montañoso de la comunidad Cántabra, ya que en la fotografía aparece un sistema montañoso muy importante, los picos de Europa. También podríamos utilizarla a colación de los climas, ya que en la fotografía vemos de forma muy clara y representativa cómo va apareciendo la nieve de forma gradual, hasta llegar a las cumbres donde la nieve tapa por completo el terreno. Y como no, podríamos comentar la vegetación, que es menos abundante en las cumbres montañosas debido a las condiciones tanto meteorológicas como de suelo.

                                (*Parque de la ciudad de Stockholm)


Esta fotografía esta pensada para utilizarse en una clase de conocimiento del medio, para una clase del primer ciclo. En ella podemos ver un famoso parque de la ciudad sueca, Stockholm. A partir de ella podemos ir analizando los tipos de árboles según sus hojas: perenne y caduca (ya que vemos hojas en el suelo y árboles que apenas tienen hojas y árboles que están cubiertos de hojas). Y podríamos ir descubriendo poco a poco todos juntos, mediante la participación de toda la clase, a qué estación del año pertenece, estudiando cada uno de los detalles y pistas que nos ofrece la fotografía.

                                (*Anochecer en la isla de Menorca)


Esta fotografía nos muestra un precioso atardecer en la isla de Menorca. Está pensada para trabajar en dos materias. La primera de ellas sería conocimiento del medio, en el primer ciclo de primaria. Comenzaríamos planteando una serie de preguntas ¿Qué vemos en la fotografía?, ¿Qué es el sol?, ¿Por qué aparece y desaparece? A través de estas preguntas podríamos ir estudiando los contenidos relacionados con el sistema solar y los movimientos de la tierra, traslación y rotación.

Como en la fotografía aparecen gran cantidad de tonos de color, podríamos utilizarla para ejemplificar parte de la escala cromática que vemos en la materia de plástica. Podríamos animarles a que traten de hacer un dibujo parecido mediante la mezcla de los colores primarios para que descubran como, a partir de estos, podemos crear un gran gama de colores diferentes.

                                (*Avión en pleno vuelo)


Por último he elegido esta fotografía para realizar una actividad que desarrolle la creatividad y la imaginación del alumno. Aunque podríamos utilizarla para hablar de los estados del agua, el estado gaseoso en este caso, o multitud de contenidos más, esta fotografía, en este caso sería utilizada para que cada uno deje volar su imaginación. Una vez presentada y explicada les pediría que se imaginen que están subidos en este avión y que individualmente inventen una historia de a dónde irían, que visitarían, qué les gustaría hacer allí...Algo que puede ser un fantástico recurso para la clase de lenguaje.

Como posible actividad secundaríamos, podríamos utilizar esta fotografía para, una vez realizadas las redacciones, estudiar en inglés, el vocabulario que tiene que ver con los viajes, como: aeropuerto, avión, maleta, equipaje, ciudad, playa, etc.

lunes, 14 de mayo de 2012

Aplicación Web: Jclic

Lunes, 14-5-2012
Aplicación Web: Jclic

JClic es una aplicación web que sirve para crear actividades. El antecesor de Jclic fue Jclic 3.0, creado en 1992, y que ha sido utilizada por docentes de diferentes países.

Se compone de cuatro aplicaciones:
1-Jclic player: permite visualizar y ejecutar las actividades.
2-Jclic Author: permite visualizar y ejecutar las actividades.
3-Jclic Reports: recoge datos e informes de las actividades realizadas por los alumnos.
4-Jclic Applet: permite incrustar actividades de Jclic en las páginas Web.

El uso didáctico de Jclic permite:
Al alumno:
-Favorece el aprendizaje.
-Motiva y estimula el trabajo.
-Estimula la consecución de conocimiento y de habilidades técnicas de manera lúdica.
Al profesor:
-Amplía la variedad de actividades.
-Variedad de gráficos, sonidos y otros recursos para atender a la diversidad.

Ventajas que nos ofrece este programa:
-Nos permite guardar actividades adecuándolas al nivel de los alumnos.
-Crea una base de usuarios para el intercambio de experiencias con docentes.

Ofrece siete tipos básicos de actividades, que son:
-Asociaciones.
-Juegos de memoria.
-Exploración, identificación y formación.
-Puzzles.
-Respuesta escrita.
-Actividades de texto.
-Sopas de letras y crucigramas.

Viendo este tipo de actividades tenemos que hacer una anotación, y es que estas actividades se pueden realizar también con la pizarra digital, recurso que nos permite además que los alumnos sean más creativos y además de este tipo de actividades, nos permite ampliarlos.


Aplicación web: Shape Collages/Glogster

Lunes, 14-5-2012
Aplicación web: Shape Collages/Glogster




jueves, 10 de mayo de 2012

Tema: Modelos didácticos TICs

Jueves, 10-05-2012
Tema: Modelos didácticos TICs

Las TICs/TACs en el aula:
-La mayoría de las aulas cuentan con una pizarra digital (o deberían tenerla). Es un recurso que nos permite introducir vídeos , imágenes...en nuestras exposiciones, escribir a diferentes colores...algo muy últil para apoyar las explicaciones...
-Los estudiantes también deben participar: realizando actividades.

Modelos en el uso de las TICs:
-Explisición magistral:
El docente explica y pregunta apoyádose en la PDI.
Realiza síntesis con el alumno.
Realiza chats y conferencias con expertos sobre el tema.

-Protagonista, el alumno:
Los alumnos buscadores: los alumnos hacen de profesor (buscan información y la presentan)
Debates, con apoyo multimedia (búsqueda de información  y argumentación)
Trabajos colaborativos con wikis.
Trabajos intercentro (trabajar con alumnos de otro centro vía Internet)
Revisar y comentar la prensa del día entre todos.
Crear materiales didácticos con la PDI.

-Modelo mixto:
El alumno:
Asume el papel del profesor.
Corrige ejercicios para sus compañeros.
Realiza tutorías (consejo y asesoramiento entre alumnos)
Amplia conocimientos.
El profesor:
Buscar información y materiales didácticos.
Contacta on-line con otros profesores.
Formación permanente.
Investiga.
Forma entornos de aprendizaje personalizado.
Contacta on-line con las familias de los alumnos.
El equipo directivo:
Busca información (legislación...)
Planifica.
Gestiona la contabilidad.
Se comunica con el profesorado y familias.
Las familias:
Implicación en la educación.
Conocimiento de la escuela.
Ayuda a sus hijos.